「在大家的歡呼聲中，穿著魯凱族服飾的新娘，站在鞦韆上。」當我聽到這段熟悉的課文被輕聲念出來時，不禁抬頭尋找聲音的來源。現在是午休時間，安青班通常是一片安靜的——有些孩子在看書，有些則在趴著休息。可就在這時，竟然傳來了細細的讀書聲。 抬頭一看，是小明（化名）正專注地拿著課本，一字一句地讀著。我的心中湧上一陣訝異，因為這跟我之前認識的他，完全不一樣。 一步一步的改變，點燃希望的光芒 剛來到小樹芽時，小

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每個家庭都有自己的步調與方式 作為班主任，我見證了許多孩子從小一到高年級的成長歷程。這些年來，我深刻體會到，小時候建立的習慣，會隨著年齡增長而影響深遠。尤其是在108課綱下，許多高年級表現出色的孩子，往往從小就有良好的閱讀習慣和規律的生活作息。 108課綱特別強調閱讀與邏輯理解。如果從小讓孩子自由探索各類書籍，如漫畫、故事書或圖鑑，他們的思維會更靈活，對學業上的抽象概念也能更快轉化為具象理解，學習

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